小猫种鱼作文,小猫种鱼作文,小猫钓鱼小学作文12篇

还在寻找好文章不如看看“小猫种鱼作文”，写作文是评价语文水平的有效手段之一，写作是我们向文字致敬的方式也是我们展示出对文字的热爱的方式。好的作文一定要多读多看，你感觉对写作文毫无头绪吗？

森林里住着一只自认为很聪明的小花猫。

春天来了，春光明媚，万物复苏。望着窗外的美景，小花猫决定出门去散散步。

走到一处田埂上，小花猫看点农民伯伯正在田地里辛勤的劳动。它就问：“农民伯伯，您在种什么呀?”农民伯伯抬起头，擦了擦额头上的汗，对小花猫微笑着说：“我在播种玉米呀，到了秋天的时候，就可以收获很多的玉米了。”

听了农民伯伯的话，小花猫若有所思，不禁产生了联想：春天，我把小鱼种到地里，到了秋天也一定能收获很多的鱼吧?这样，我就不用在寒冷的冬天里出门捉鱼了。这真是个好办法，我真是只聪明的猫。小猫为自己的聪明而得意，一路上高兴地蹦蹦跳跳。

回到家，小花猫立马从鱼缸里捞出剩下的小鱼，带上铁锹、水桶来到屋前的菜园里，开始种小鱼。它先挖好一个个一般大小的土坑，然后放进小鱼，接着盖上土，最后还不忘浇水，施点肥。

一阵风起，大树的孩子们，离开了妈妈的怀抱，在空中随风飘荡，有的像是在跳着美丽的舞蹈，有的像是在相互嬉戏着，原来是秋天来了。

小花猫又来到农民伯伯的地里，见满地都是玉米，顿时高兴地不得了，心想既然农民伯伯大丰收了，我的小鱼也一定长出了很多。

于是，小花猫急急忙忙赶回家，拿了铁锹到菜园里一挖，什么都没有;再挖，还是什么都没有;挖开所有的坑，一条小鱼也没有，“聪明”的小猫傻了眼，一屁股跌坐在地上。

小花猫怎么也弄不明白，为什么农民伯伯种下玉米就能收获一大堆的玉米。我种鱼，也浇水，施肥，怎么就得不到鱼呢?

1.理解课文内容，弄清小猫收不到鱼的原因，初步认识事物之间的联系是有规律的。

2.学会7个生字、3个新偏旁，理解字词的意思。

3.看清图意，培养观察能力。

4.朗读背诵课文。

二、教学重点 理解课文内容，弄清小猫为什么收不到鱼的道理。掌握生字词。

三、教具 挂图或投影片、生字卡片。

一、解题。

今天我们再学习一篇看图学文（板书课题）请同学们读题目。从题目上看这篇课文讲的是谁的事？讲了小猫的什么事？我们听说过种树、种菜、种庄稼，但听说过种鱼吗？你们想不想知道小猫种鱼是怎么回事？看了图，学了课文就知道了。

二、指导学生从整体上粗知图意，初步了解课

你知道怎么写作文吗？作文是考察语文能力的核心途径，作文可以让我们更好地了解和认识自己的内心世界。优秀的作文可以使人有种身处其中的独特感觉，为了让大家更好地了解“小猫钓鱼小学作文”特意为大家整理了一篇文章，请您收藏此页以免遗忘重要事项！

一个晴朗的天气，小猫咪咪一手提着鱼竿，一手拿了个水桶，高高兴兴钓鱼去。

咪咪来到河边，一瞧，河水十分浑浊，垃圾都漂浮在河面上，发散出一股辛酸的臭味，咪咪连忙用手捂住鼻子，心想：这是怎么了？过了一会儿，一条小鱼探出脑袋来，还不时喘着粗气。紧接着，一条，两条……咪咪轻轻地问：“鱼儿，你们怎么啦？”一条小鱼唉声叹气地说：“人们不爱护小河，天天往这儿扔垃圾，把小河都当成垃圾场啦，时间长了，河水开始发臭，人们也不到这儿来了，可怜的是我们呀，我的一个妹妹被臭死了，呜呜——”说到这儿小鱼忍不住哭了出来。咪咪觉得小鱼真的非常可怜，可摸摸自己的肚子，正咕咕叫着呢，咪咪还是忍不住自己的`食欲，坐在一块大石头上冥思苦想，突然想出了一个好办法：用清水作鱼饵。嘿，这个办法真不错。咪咪连忙跑回家，端来一盆清水，放在小河附近，满面笑容地说：“鱼儿，鱼儿快来呀，我这儿有一盆清水，快来呀”鱼儿听见这个消息别提多高兴了，它们召集所有的伙伴一起来享受，一条一条往水盆里蹦，咪咪看见高兴极了，胡子也翘起来了，抓起两三条就往嘴里送，不过一会儿就吃完了。咪咪挺着吃得鼓鼓的大肚子回家去了，一路上还哼着歌，可高兴了呢！

奇怪的是，第二天，咪咪浑身不舒服，熊猫医生给咪咪做了个检查，说是吃了太多有毒的鱼。

是猫的悲哀？是鱼的悲哀？还是人的悲哀？

暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气儿。

咪咪拿着鱼竿，提着水桶，带着鱼饵兴高采烈地来到河边，开始一心一意地钓鱼。不一会儿，水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼，一边想：鱼儿们在水里游来游去，多快活呀！天气这么热，钓鱼实在太累，我不如到河里去玩一玩，顺便抓几条鱼上来！心动不如行动！说干就干，咪咪立刻丢下手中的鱼竿，脱下衣服，“扑通”一声，纵身跳入河中。

唉呀，不得了了！小猫咪咪这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手，而是一只“旱鸭子”，急得死命挣扎，刚想张嘴喊救命，水已无情地灌入它嘴中。几分钟过去，咪咪反被“鱼”钓走了，河边只孤伶伶地剩下了咪咪心爱的鱼具。

以儿

你认为写作文需要怎么样去写？我们现在每天都需要接触到写作，写作可以让我们更加准确地表达自己的观点。背书和加强课外阅读，是有助于作文写作的，这份特别为您准备的“猫捉鱼作文”绝对是您所需要的，您不必再寻找其他来源，这篇文章中一定有您需要的信息！

有一天，我、哥哥、妈妈还有姨妈坐车去楠木沟玩耍。呼吸着新鲜的空气，我们的心情变得轻松、愉快。远远望去，一座座山峰紧紧相连。山坡上，绿树葱葱，不时有大片茂密的树林出现在我的眼中。　

过了不一会，我们就到了楠木沟。我们走在长满野草的石板路上，看见许多人在捉着什么东西。我很好奇，便问妈妈：“哪些人在捉什么？”“在捉小小鱼。”“哦！那我们也去捉好吗？”“好”妈妈高兴地回答。　

我们来到一条小溪边，小溪里的水看上去冰凉、清澈。溪里有好多好多的小鱼，有的静静的停在那里，像是在听流水的响声。有的自由自在地游来游去。看见它们可爱地样子，我真想捉几条带回家去，养在我的鱼缸里。　

我站进水里，便开始捉了起来。我先将手伸进水里，看见哪里有鱼，就走到鱼儿的后面，趁它不注意，将双手一合。因为鱼儿太狡猾了，我的计谋每次都没得逞。这时，我们看见一个小朋友也在捉鱼，就去问他捉鱼的方法，他很高兴地告诉我们“先将双手捧起，不要发出声音，把手放在水里，静静地等待鱼游进来，最后快速把手一合，就可能捉到了。”但这一绝招，并不是很灵。鱼儿总是在手的旁边转来转去，就是不进来。真有点“守株待兔”的感觉。我想：“如果我把鱼儿往手里赶，不就容易多了吗？”于是，我让妈妈不停地用竹竿将水里的鱼儿往我手里赶，小鱼果然中计了，四处乱窜，夺路而逃。但是，我的小手一滑，它们又快速逃掉了。最后在一番努力下，我终于捉到了一条鱼。　

时间差不多了，我们带着“战利品”高高兴兴的回家了。

这时，我想：“连渔网都没有，捞什么。”便跑去问爸爸要了两元钱，买了一个渔网，我和哥哥就开始做渔竿，做好了，准备去捞鱼。谁知在合河闹，便让姑父骑摩托车到合去捞。

来捞鱼的人真不少，都像赶集似的往合河开，到了合河，拿药的人在月亮洞玩，玩好了再闹，就这耽误了三四个小时。

捞时，我捞了一条鱼，可渔网空空太大，鱼跑了。便和表哥换了一个渔竿，用表哥这人渔竿我捞了四条花斑鱼，四条潜鱼，还有许多叫不出名的鱼。能捞到这些我特别高兴。

捞好了，我们就回来了。在表哥那儿刨了，我拿了几条回去炸，炸好时

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案编写过程是教育教学质量保证的重要环节。励志的句子特别为您精选的“小班小猫钓鱼教案”一定能够让您满意，请将这篇文章添加到你的收藏夹随时查看！

活动目标

1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、 能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。

4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、 幼儿活动时遵守秩序的观念。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

活动准备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

活动过程

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

１、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

４、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

５、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

６、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

１、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

２、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

３、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

设计背景

人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

教学内容小班健康活动：《小猫钓鱼》教学目标1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、锻炼大肌肉力量，愿意参加体育活动。教学准备1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶